Alles over Eerste Christelijk Lyceum

voorwoord

Voor jullie ligt de schoolgids 2026-2027 van het Eerste Christelijk Lyceum in Haarlem (ECL). In deze gids vinden jullie praktische en inhoudelijke informatie over onze school.

Als kunst- en cultuurschool met een bètaprofiel verbinden wij creativiteit en exacte kennis met elkaar. Zo bieden wij eigentijds onderwijs dat aansluit bij de wereld van vandaag en morgen en dat ruimte biedt voor verwondering, onderzoek en verschillende perspectieven.

Op het ECL doen we recht aan verschillen. Wij vinden het belangrijk dat iedere leerling zich gezien, uitgedaagd en ondersteund voelt. Daarom begeleiden we leerlingen niet alleen in hun cognitieve ontwikkeling, maar ook in hun persoonlijke en sociale groei. Leerlingen leren verantwoordelijkheid nemen, zelfstandig werken en samenwerken met anderen. Samen leren we van en met elkaar.

Ons onderwijs staat in verbinding met de samenleving. We besteden aandacht aan maatschappelijke vraagstukken, technologie en de combinatie van kunst, cultuur en bèta. Daarmee willen we leerlingen voorbereiden op hun vervolgstudie, hun loopbaan en hun rol als betrokken deelnemers aan de maatschappij.

Namens ons hele team wens ik jullie een heel mooi en inspirerend schooljaar toe!

Met vriendelijke groet,
Marlou Scheltes
rector ECL

missie

Het Eerste Christelijk Lyceum (ECL) is een school voor havo, atheneum en gymnasium binnen stichting IRiS. Met ongeveer 1400 leerlingen vormen wij een leer-, leef- en werkgemeenschap waarin leerlingen en medewerkers elkaar kennen en samenwerken aan goed onderwijs en persoonlijke ontwikkeling.
Op het ECL geloven we dat leerlingen zich het best ontwikkelen in een omgeving waarin zij zich gezien, uitgedaagd en verbonden voelen. Daarom bieden wij onderwijs dat aansluit bij de wereld van vandaag en morgen en leerlingen voorbereidt op hun vervolgstudie, hun loopbaan en hun rol in de samenleving.
Wij laten leerlingen leren vanuit verwondering. Wij geloven dat iedere leerling talenten bezit en zich voortdurend kan ontwikkelen. Daarom begeleiden wij leerlingen niet alleen in hun cognitieve ontwikkeling, maar ook in hun persoonlijke en sociale groei. Onze docenten bieden structuur, duidelijkheid, passende ondersteuning en voldoende uitdaging. Zo leren leerlingen stap voor stap meer verantwoordelijkheid te nemen voor hun eigen leerproces en ontwikkeling.

Onze missie vatten we samen in: “Samen leren, zelfstandig groeien.”

Visie op leren

Op het ECL staat centraal:

Leren vanuit verwondering en recht doen aan verschillen.

Wij zien leren als een actief en betekenisvol proces. Verwondering en het stellen van vragen vormen daarbij een belangrijk startpunt. Leerlingen worden uitgedaagd om nieuwsgierig te zijn, verbanden te leggen, verschillende perspectieven te onderzoeken en kritisch na te denken.
Goed leren vraagt tegelijkertijd om duidelijke structuur en begeleiding. Daarom creëren onze docenten een leeromgeving waarin leerlingen actief deelnemen, weten wat er van hen wordt verwacht en zich veilig voelen om nieuwe stappen te zetten.
Samen werken leerlingen en docenten aan kennis, vaardigheden en persoonlijke groei. Zo ontwikkelen leerlingen zich tot zelfstandige, verantwoordelijke en betrokken jongvolwassenen die met vertrouwen kunnen deelnemen aan de samenleving.

Onze leerlingen

Op het ECL zien we onze leerlingen als personen die zich doorlopend ontwikkelen en daarbij keuzes kunnen maken. Door het creëren van een verwonder- en vraagcultuur in combinatie met kiezen van ondersteunende en/of verdiepende atelieruren activeren en motiveren wij leerlingen om hun leer- en ontwikkelproces zelf ter hand te nemen. We versterken daarmee de motivatie en het zelfvertrouwen van de leerlingen. Leren vanuit verwondering en recht doen aan verschillen gelden als sterke basis voor het werken aan de intrinsieke motivatie van onze leerlingen om tot leren en ontwikkeling te komen.

We willen dat leerlingen op het ECL zich veilig voelen, sociaal en maatschappelijk actief en betrokken zijn, eigen(wijs) zijn, kritische vragen kunnen stellen, keuzes kunnen maken en verantwoordelijkheid nemen ten aanzien van hun eigen ontwikkeling. Identiteitsvorming en burgerschapsvorming staan centraal. We streven ernaar leerlingen zoveel mogelijk te betrekken bij onderwijskundige zaken en de organisatie van het ECL. We nodigen ze actief uit bij studiedagen, de klankbordbijeenkomsten en organiseren regelmatig leerlingenpanels over specifieke onderwerpen.

Onze docenten

Docenten op het ECL werken vanuit onze visie: ‘Leren vanuit verwondering en recht doen aan verschillen’. Zij creëren een leeromgeving waarin leerlingen actief deelnemen, vragen durven stellen, kritisch leren denken en stap voor stap steeds zelfstandiger worden. Daarbij is ruimte voor verschillen in niveau, talenten en leerbehoeften.

Onze docenten bieden structuur, duidelijkheid en begeleiding, terwijl zij leerlingen uitdagen om verantwoordelijkheid te nemen voor hun eigen leerproces. Thema’s als zelfvertrouwen, nieuwsgierigheid, verdieping, verbreding en zelfstandig werken spelen hierin een belangrijke rol. We werken vanuit positieve verwachtingen over de ontwikkeling en mogelijkheden van iedere leerling.

Ook onze docenten en de school als geheel blijven zich ontwikkelen. We streven ernaar een lerende organisatie te zijn, waarin we individueel, in teams en schoolbreed van en met elkaar leren.