Begeleiding door mentor
Het ECL kent een integrale leerlingbegeleiding: elke docent en medewerker van de school begeleidt de leerling. De mentor is de spil in de leerlingbegeleiding en is de verbindende schakel tussen leerlingen/ouder(s)/verzorger(s) en school.
De mentor vermeldt, met inachtneming van privacy, relevante gegevens in het leerlingvolgsysteem waardoor onder andere de betrokkenen bij een leerling binnen school op de hoogte zijn van recente ontwikkelingen omtrent de leerling. Tot de individuele leerlingbegeleiding behoort ook het monitoren van het LOB-proces van de leerlingen uit de bovenbouw.
In de brugklas wordt de mentor bijgestaan door de brugklassupporters (een aantal leerlingen uit klas 4). In de brugklassen krijgen de leerlingen in het eerste semester van het schooljaar twee uur mentorles per week, vanaf het tweede semester een uur.
Brugklassupporter
Ouderejaarsleerlingen hebben als brugklassupporter een belangrijke rol in de begeleiding van onze brugklasleerlingen. De kandidaat-brugklassupporters solliciteren eind derde klas en vervullen de plek vervolgens als ze in de vierde zitten. Het hele jaar zijn deze supporters behulpzaam bij allerlei activiteiten en zijn ze een laagdrempelige vraagbaak voor de brugklasleerlingen.
Dyslexie
Op het ECL geldt voor leerlingen met dyslexie het dyslexiebeleid.
Samengevat komt het dyslexiebeleid neer op het volgende:
- Alle leerlingen die een deskundigenverklaring van een ter zake kundige psycholoog, orthopedagoog, neuroloog of psychiater kunnen overleggen, krijgen een faciliteitenpas van het ECL. Brugklasleerlingen die voor aanmelding op het ECL een dyslexieverklaring hebben, krijgen een faciliteitenpas van het ECL.
- Als er bij leerlingen gedurende hun ECL-loopbaan het vermoeden van dyslexie is, wordt dit door de mentor met leerling en ouders besproken. Zo nodig wordt ouders geadviseerd de leerling te laten testen op dyslexie door een erkend deskundige (zie boven). De kosten van dit dyslexieonderzoek zijn voor de ouders. Met een officiële dyslexieverklaring krijgen ook deze leerlingen een faciliteitenpas van het ECL.
- De faciliteitenpas biedt een aantal faciliteiten (in lessen en bij toetsen) en compensatie-/ dispensatiemogelijkheden (bijv. aangepast programma tweede moderne vreemde taal). Deze faciliteiten staan beschreven in het dyslexiebeleid van het ECL dat hierboven te vinden is en op de website staat (ECL>Praktisch>Documenten>Dyslexiebeleid).
Leerlingen kunnen dan gebruik maken van het programma IntoWords, een tekst-naar-spraak-programma. IntoWords biedt behalve voorlezen nog de volgende mogelijkheden: woord voorspellen bij schrijven, spellingcontrole, mogelijkheid tot markeren in te leren teksten en maken van samenvattingen.
Dyscalculie
Leerlingen met dyscalculie hebben recht op extra tijd, rekenkaarten, rekenmachines en soms aangepaste opgaven, zie het dyscalculiebeleid.
Hoogbegaafdheid
Voor leerlingen die in intellectueel opzicht meer aankunnen dan het reguliere programma, biedt het ECL een aantal trajecten aan. In de onderbouw kunnen leerlingen meedoen aan een verbredingstraject. Leerlingen werken in een groep aan verschillende opdrachten waarbij de analytische, praktische en creatieve intelligentie worden aangesproken. Het gaat uiteindelijk niet zozeer om het resultaat als wel het nadenken over ‘het hoe’.
Daarnaast bieden we voor alle leerjaren ook een traject aan voor onderpresterende, begaafde leerlingen, leerlingen die mogelijk onder hun kunnen presteren door bijvoorbeeld motivatieproblemen. Deze leerlingen krijgen een programma (top-training) aangeboden dat tot doel heeft om –door een gestructureerde aanpak- in een kort tijdsbestek bij de basismotivatie van de leerling (terug) te komen.
In de bovenbouw kunnen de leerlingen die cognitief meer aankunnen een gepersonaliseerd traject volgen in de vorm van bijvoorbeeld versneld examen doen, examen doen op een hoger niveau of preclasses aan de universiteit volgen.
ondersteuningsaanbod
Op het ECL proberen we passend onderwijs vorm te geven middels het verstevigen van ons pedagogisch-didactisch klimaat, het verduidelijken van de ondersteuningsstructuur (wie kan wanneer wat doen?), de inzet van Trajectvoorziening, het bieden van een divers aanbod op verschillende thema’s en middels samenwerking met ketenpartners. Er is een interne ondersteuningsstructuur, waarbij laagdrempelig verschillende experts binnen de school kunnen meedenken met een mentor/docent over hoe te handelen in bepaalde situaties.
Op het ECL is er net zoals op alle andere scholen binnen het SWV ook een Trajectvoorziening. De Trajectvoorziening ondersteunt docenten/mentoren in de begeleiding van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften en begeleidt ook individuele leerlingen. In het ondersteuningsaanbod wordt de basisondersteuning van het pedagogisch didactisch klimaat/handelen van het onderwijs(ondersteunend) personeel van het ECL en de extra ondersteuning die het ECL aan docenten en leerlingen biedt beschreven. Het ondersteuningsaanbod is te vinden op de website bij ECL>Onderwijs>Begeleiding>Extra begeleiding>Passend onderwijs en trajectbegeleding. Zie ook de routekaart en de ondersteuningscirkel op de website.
Voor een overzicht van de ondersteuningsateliers zie de website bij ECL>Onderwijs>extra begeleiding>ondersteuningsateliers.
Hoorrecht bij het opstellen van een ontwikkelperspectief (OPP)
Leerlingen waarvoor een ontwikkelperspectief (OPP) wordt opgesteld, hebben hoorrecht. Dit betekent dat zij actief betrokken worden bij het opstellen van hun OPP en als volwaardige gesprekspartner worden gezien. Zij hebben inspraak in hun eigen ontwikkeling en in de ondersteuning die zij daarbij nodig denken te hebben.
veiligheid
Het ECL streeft naar een werk- en leerklimaat waarin de leerlingen, medewerkers en ouder(s)/verzorger(s) zich veilig voelen in en verbonden weten met de school. In het anti-pestprotocol is verwoord hoe wij dit streven concreet vormgeven.
Het ECL heeft zich verbonden aan het convenant veilige en leefbare school. In dit convenant werken gemeentes, scholen, politie en Halt samen.
Anti-pestprotocol
Hiernaast staat het anti-pestprotocol.
Stella Nagtegaal is aanspreekpunt.
Bedrijfshulpverleners
Conform het risicomanagement (RI&E) zijn bedrijfshulpverleners (BHV) aangesteld. Zij volgen geregeld cursussen en zijn aanwezig op school en bij schoolactiviteiten om desgewenst assistentie te verlenen.
Veiligheidscoördinatoren
Het ECL heeft twee veiligheidscoördinatoren. Een veiligheidscoördinator, Frank Baas, heeft als aandachtsgebied fysieke veiligheid en overlast in de omgeving en is contactpersoon voor de wijkagent.
De andere veiligheidscoördinator, Stella Nagtegaal, heeft als aandachtsgebied psychische en sociale veiligheid van leerlingen in en om de klas.
Vertrouwenspersonen
Op school kunnen leerlingen, ouders en medewerkers bij de vertrouwenspersonen terecht voor een melding of klacht over sociaal emotionele zaken die met de school te maken hebben. Dat kan bijvoorbeeld gaan over ongewenst gedrag, nare gedachten, of allerlei problemen die je hebt. Ook als je je zorgen maakt over medeleerlingen, kun je bij een vertrouwenspersoon terecht. De interne vertrouwenspersoon handelt altijd vertrouwelijk en zorgvuldig.
In de praktijk zien we dat leerlingen aankloppen met allerlei problemen en klachten. De vertrouwenspersonen zorgen ervoor dat die leerlingen zo goed mogelijk begeleid worden. Zij kunnen zelf begeleiden bij een klachtenprocedure of contact leggen met de juiste begeleider op school. De vertrouwenspersonen op het ECL hebben hiervoor regelmatig overleg met het ondersteuningsteam. De vertrouwenspersonen op het ECL zijn:
Arno Raphaël, toa, a.raphael@ecl.nl
Rosa Scheffer, docent, r.scheffer@ecl.nl
Stella Nagtegaal, toezichthouder, S.Nagtegaal@ecl.nl
De externe vertrouwenspersoon binnen stichting IRIS is MirjamVeen (m.veen@compliance-instituut.nl).
Zie de website van IRIS voor meer informatie over de vertrouwenspersoon binnen IRIS.
Meldcode
Als er een redelijk vermoeden bestaat dat een leerling slachtoffer is van huiselijk geweld en/of kindermishandeling, dan handelt het ECL zoals beschreven staat in de Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling. Dit document is te vinden op de website: ECL>Praktisch>Documenten.
Verslavingspreventie en anti-rookbeleid
Het omgaan met alcohol- en drugsprotocol is te vinden op de website ECL>Praktisch>Documenten. Ons schoolplein is rookvrij.
